Orthopedagoog en schoolverantwoordelijke voor type 3

Kerntaak: Samen met een multidisciplinair team van enthousiaste collega’s sta je in voor de opvolging en begeleiding van kinderen met moeilijk begrijpbaar gedrag. Je werkt samen met de ouders, het schoolteam en diensten van welzijn aan een begeleidingsplan met het oog op het algemeen welbevinden en cognitieve ontwikkeling van elke leerling. Bij deze begeleiding staan 3 pijlers voorop: rust, veiligheid en stabiliteit. Deze vormen de noodzakelijke basis om te komen tot onderwijs en vorming op maat.Je coacht leerkrachten en therapeuten en biedt vormingen aan. Je ondersteunt de directeur bij de schoolorganisatie en de schoolwerkplanning. Als schoolverantwoordelijke sta je mee in voor het aanbieden van kwaliteitsvol onderwijs en de werking van BuBaO De Eik op educatief, pedagogisch en administratief vlak.
Je werkt onder leiding van en rapporteert aan de directeur BuBaO en de dagelijks bestuurder.
Je werkt vanuit het waardenkader en het leiderschapscharter van de Triangel.
Je vertaalt de strategische beleidslijnen van de organisatie in een schoolwerkplan.
Schoolverantwoordelijke van De Eik is een opdracht gekoppeld aan een taak als orthopedagoog.
We zijn een school met een duidelijke visie, waar je binnen een sterk geëngageerd team het verschil maakt!

• Een pedagogisch diploma: master pedagogische en/of psychologische wetenschappen, eventueel met BPB (bewijs pedagogische bekwaamheid)
• Interesse in het werken met kinderen met moeilijk begrijpbaar gedrag
• Eventuele werkervaring in het (buitengewoon) onderwijs
• Ervaring in het begeleiden en coachen van medewerkers
• Goed in mondelinge en schriftelijke communicatie
• Een positieve grondhouding gekenmerkt door een warme uitstraling, inlevingsvermogen, echtheid, relativeringszin en doorzettingsvermogen
• Zelfstandig en in team kunnen werken
• Kennis van autisme, AD(H)D, leerstoornis, hechtingsproblematiek
• Een open communicatiestijl en een engagement als teamspeler
• Een positieve attitude gekenmerkt door veerkracht en focus op mogelijkheden
• Een sensitief-responsieve houding
• Verantwoordelijkheid voor een groep leerlingen en medewerkers en de bredere werking
• Leerbereidheid, soepelheid en aanpassingsvermogen
• Beschikbaar ook buiten de schooluren voor o.a. overleg