EMPLOI Coordinateur de plaine de jeux

La Commune de Quiévrain procède à la constitution de l'équipe d'encadrement pour la plaine de jeux des vacances d'été 2024.

L'agent est responsable du fonctionnement de la plaine de jeux. Il assure la gestion de l'équipe des moniteurs, il supervise les activités proposées, la mise en application du projet pédagogique ainsi que le respect du règlement d'ordre intérieur de la plaine de jeux. Il est placé sous la responsabilité du/de la coordinateur(-trice) de l'Accueil Temps Libre (ATL).

Cadre réglementaire

Code de la Démocratie Locale et de la Décentralisation.
Loi du 25 novembre 1991 portant approbation de la Convention relative aux droits de l'enfant adoptée à New York le 20 novembre 1989.
Décret du 17 mai 1999 relatif aux centres de vacances., Encadrer l'équipe des moniteurs(-trices) au quotidien.
Veiller au bon déroulement logistique (matériel, repas, goûters, achats divers).
Organiser l'accueil de manière cohérente, réfléchie et bienveillante en collaboration avec le/la coordinateur(-trice) de l'ATL.
Accueillir les enfants et les parents dans une ambiance et un cadre convivial.
S'assurer de l'identité et de l'autorisation des personnes qui se présentent pour reprendre l'enfant.
Informer le responsable de l'enfant sur le déroulement de sa journée.
Organiser/superviser des activités, animations, jeux diversifiés et adaptés à l'âge et au développement de chaque enfant.
Organiser l'espace et le temps afin de répondre aux différents besoins des enfants, mettre à disposition des espaces adaptés en fonction des animations proposées.
Organiser les temps de repas dans le calme et la sérénité.
Répertorier régulièrement le matériel, informer la hiérarchie en cas de perte, de dégradation, lister les besoins et réaliser un inventaire en fin de plaine.
Veiller à la surveillance et la sécurité des enfants sur le site de la plaine et lors des sorties.
Veiller au respect des horaires de prestations, au respect du planning des activités.
Veiller à la santé, à l'hygiène et au confort de chaque enfant.
Donner les premiers soins aux enfants en se référant aux recommandations de l'ONE.
Identifier les besoins des moniteurs(-trices) et des enfants par le biais d'une écoute active et de l'observation.
Assister les moniteurs(-trices) en leur apportant le soutien nécessaire pour la réalisation de certaines actions, en les encourageant à surmonter les difficultés.
Cadrer en fondant son autorité sur la confiance, la bienveillance et la cohérence, intervenir avec justesse en utilisant un langage adapté.
Cadrer en posant des règles et des limites claires, structurantes, stables, cohérentes et réfléchies en équipe.
Encourager les moniteurs(-trices) à adopter un comportement adapté, collaboratif entre eux et respectueux envers tous (enfants, parents...) pour la bonne organisation de la plaine.
Encourager l'expression de la créativité, de l'imagination des moniteurs(-trices).
Écouter avec bienveillance, respect et empathie, les émotions et les besoins de l'équipe de moniteurs(-trices), des enfants et de leurs parents.
Utiliser un langage clair et respectueux en utilisant un vocabulaire adapté avec l'ensemble des acteurs.
Partager ses expériences, son savoir-faire, ses connaissances avec les moniteurs(-trices).
Participer aux réunions d'équipes, aux débriefings, aux entretiens individuels.
Relayer les informations entre les différents acteurs (parents, moniteurs(-trices) et hiérarchie).
Se positionner de manière adaptée et professionnelle face aux différents interlocuteurs (empathie, non-jugement, remise en question, secret professionnel, déontologie).
S'assurer de la sécurité, de la disponibilité, de la pertinence du matériel et des jeux mis à disposition des enfants.
Signaler à la hiérarchie les problématiques relevées en matière d'organisation, de logistique, de sécurité, d'hygiène...
Signaler à la hiérarchie les problématiques rencontrées avec les parents, les enfants, les moniteurs(-trices)...
Transmettre une image positive de la plaine.
Remplacer un(e) moniteur(-trice) de plaine en cas d'urgence.
Assurer l'encadrement des enfants et leur sécurité en toute circonstance.
Garantir le bien-être des enfants en assurant une surveillance active, en fixant un cadre et des repères adaptés.
Contrôler les présences, le bon déroulement des activités et les interactions entre les enfants.
Contribuer à la conception d'animations variées, adaptées à l'âge et originales.
Animer des activités, des ateliers, des jeux diversifiés, ludiques et créatifs adaptés aux capacités et aux rythmes des enfants.
Répertorier régulièrement le matériel, informer la hiérarchie en cas de perte, de dégradation et lister les besoins.
Collaborer avec les autres moniteurs dans l'organisation des activités, des ateliers, des jeux...
Encourager les enfants à participer aux différentes activités.
Expliquer les activités, les règles du jeu avec un vocabulaire accessible pour les enfants.
Stimuler la créativité des enfants.
Aider les enfants à acquérir certaines valeurs (respect, tolérance, solidarité, autonomie, intégration dans le groupe).
Assurer une surveillance active durant le temps de midi et aider les enfants à prendre leur repas si nécessaire.
Avoir de l'autorité et se faire respecter des enfants sans élever la voix constamment.
Canaliser les comportements des enfants angoissés, en colère ou qui montrent une attitude agressive envers les autres.
Canaliser son énergie et prendre du recul face à l'attitude nerveuse ou agressive d'un enfant.
Intervenir pour séparer les enfants qui se disputent et remettre le cadre.
Rassurer l'enfant qui pleure, qui se montre craintif, qui a eu peur de quelque chose.
Avoir une attitude respectueuse avec les enfants, les autres moniteurs et la hiérarchie.
S'adapter au profil et à la personnalité des enfants.
S'adapter aux circonstances (saison, temps, état de fatigue des enfants...) en variant les activités en conséquence.
Veiller à la santé, à l'hygiène et au confort de l'enfant (vêtements adaptés, protection, propreté...).
Se montrer patient avec les enfants plus lents, fatigués, de mauvaise humeur, en difficulté.
Identifier les besoins de l'enfant à travers ses changements d'attitude, son comportement non verbal.
Rappeler les consignes de la vie en groupe aux enfants.
Sécuriser les zones de jeu (en fermant les portes, les grilles de la cour de récréation, en bloquant les accès aux escaliers...).
Surveiller le bon déroulement des jeux et des relations entre les enfants pendant leurs jeux, leurs animations.
Surveiller les enfants.
Veiller à la prise de collations et/ou de repas.
Aider les enfants à s'endormir au moment de la sieste.
Veiller à une bonne utilisation des fournitures.
Veiller au respect du matériel.
Vérifier les présences des enfants régulièrement et automatiquement avant et après chaque activité, changement de local et lors des déplacements.
Communiquer tout problème constaté chez un enfant au coordinateur de la plaine.
Signaler à la hiérarchie les problématiques relevées en matière d'organisation, de logistique, de sécurité, d'hygiène...
Participer aux moments de réflexion, entretiens individuels, réunions d'équipe...
Accepter les remarques de la hiérarchie et appliquer les conseils.
Se soucier de la qualité de son langage, de sa présentation et de son hygiène., Les candidatures ne répondant pas aux exigences demandées, incomplètes ou rentrées hors délai ne seront pas prises en considération pour la sélection.

Une sélection préalable des candidats sera faite sur base de la lettre de motivation et du curriculum vitae., Conditions de recrutement

Les candidats seront soumis à des épreuves de sélection :

une épreuve écrite : rédaction sur un sujet d'ordre général ou résumé et critique d'une conférence sur un sujet d'ordre général (30 points), connaissances liées à la fonction (30 points) ;
une épreuve orale : entretien permettant de juger de la maturité des candidats et d'apprécier leurs aptitudes (40 points).

Le détail et les modalités des épreuves seront fournis aux candidats retenus. Ces épreuves constituent un examen.

Les candidats doivent obtenir au moins 50% des points à chaque épreuve et 60 % des points au total pour réussir l'examen.

Être Belge ou citoyen d'un pays membre de l'Espace économique européen ou de la Confédération suisse
Jouir des droits civils et politiques
Avoir une connaissance de la langue française jugée suffisante au regard de la fonction à exercer
Être d'une conduite répondant aux exigences de la fonction à exercer
Être âgé de 18 ans au moins à la date limite fixée pour le dépôt des candidatures
Agir avec intégrité et professionnalisme
Faire preuve de déontologie
Faire preuve de discrétion et de réserve
Être dynamique
Être capable d'organiser son travail avec méthode et efficacité
Faire preuve de soin, de rigueur et de précision dans le travail
Faire preuve d'autonomie et d'adaptabilité
Être capable de travailler en équipe
Avoir une bonne résistance au stress et à la pression
Être flexible en fonction des besoins du service
Être en possession d'un permis B est un atout
Avoir de l'expérience dans le domaine de l'accueil de l'enfance est un atout
Être dans les conditions APE au moment de l'engagement est un atout.
Pour l'échelle de traitement D4 : Être en possession du Brevet de coordinateur/coordinatrice de centre de vacances (BCCV) homologué par la Fédération Wallonie-Bruxelles
OU
Pour l'échelle de traitement D6 : Être en possession d'un diplôme ou certificat de fin d'études du niveau de l'enseignement supérieur social ou psychopédagogique, au moins de type court, de plein exercice ou de promotion sociale. Les équivalences doivent être introduites au Service de la Jeunesse du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Vanessa Lavallé