En tant que responsable de formation, ou manager L&D, il est fondamental de mettre en place une gestion intégrée de la formation déclinée à partir de la stratégie de votre organisation. C'est précisément ce que vous offre cette formation : des outils pratiques, une prise de recul par rapport à votre réalité, des conseils concrets. Des spécialistes expérimentés dans la gestion et le déploiement d’un service de formation et du développement de ses différentes composantes vous orientent. Leur expérience vous permet de découvrir aussi bien de nouveaux outils de gestion que les dernières tendances dans le domaine de l’apprentissage. Ils vous aident également à réaliser votre plan d'action personnel. Prenez le bon cap et inscrivez-vous à cette formation unique !

Les organisations modernes intègrent le changement en offrant à leurs collaborateurs/trices des formations qui leur permettent de faire face à ces changements permanents. C'est ainsi qu'elles sont en phase avec les besoins de développement de compétences de leurs collaborateurs.

Depuis longtemps, le succès d'une formation ne se mesure plus en heures de cours, mais bien en résultats et en valeur ajoutée. Les formations sont de plus en plus intégrées au business lui-même.

Il est important de renforcer ce qui se déroule bien dans l'entreprise par des formations et de créer une valeur ajoutée maximale en impliquant les collaborateurs.

La mise en place d'une gestion de formation prête à faire face aux défis du 21e siècle est un réel challenge pour un responsable de formation. Cette formation vous donne le bon cap.

• Vous apprendrez à développer et à implémenter une gestion de formation orientée résultats et intégrée dans la stratégie de l'entreprise.
• Vous serez outillés pour gérer et opérationnaliser la formation.
• Vous obtiendrez les éléments-clés pour vous positionner comme responsable de formation professionnel.

JOUR 1

A. Intégrer la politique de formation dans la stratégie et les opérations de l'organisation

• Enjeux et finalités de la formation professionnelle
• Prescrits légaux en matière de formation
• Position de la formation au sein de la stratégie business et de la stratégie RH

B. Construire un plan de formation annuel

• Sources d’informations
• Cycle du plan annuel
• Partenaires impliqués

JOUR 2

A. Analyser les besoins en formation et définir les objectifs de formation

• Analyser les besoins
• Formuler précisément les objectifs de formation en ligne avec les objectifs stratégiques pour une réelle valeur ajoutée pour votre organisation

B. Organiser les formations

• Rédiger un cahier des charges
• Sélectionner un partenaire externe

C. Évaluer les formations

• Définir les critères d’évaluation appropriés à chaque niveau d’évaluation
• Clarifier les rôles dans le processus d’évaluation

D. Favoriser le transfert d’apprentissage sur le terrain

 

JOUR 3

A. Choisir les nouvelles tendances d’apprentissage appropriées

• Distinguer les tendances actuelles en formation : 70/20/10, blended learning, flipped classroom
• Reconnaître les styles d’apprentissages
• Distinguer le coaching et le mentoring
• Repérer les principes de l’entreprise apprenante
• Utiliser les nouveaux médias dans vos formations :
• Découvrir les médias sociaux et en comprendre le potentiel et les enjeux
• Identifier les usages pédagogiques possibles des médias sociaux
• Mettre en place son dispositif de veille edtech (TICE/E-learning)

JOUR 4

A. Coaching et feed-back sur les cas pratiques

Nous vous donnons l'opportunité de mettre directement les aspects clés de la formation en application. Comment ? Dans le mois entre le troisième et le quatrième jour, vous pouvez appliquer certains outils et méthodes liés à une situation à votre réalité professionnelle (plan de formation, évaluation, communication…). Ce travail sera présenté au groupe lors de la dernière journée. Vous bénéficierez du feed-back et des conseils des formateurs. Ceci contribuera au transfert des acquis.

B. Piloter la formation et développement avec des indicateurs
 

C. Se positionner comme responsable de formation

• Rôle / missions / activités / compétences
• Déontologie