Verhoogde zorgondersteuner

Begeleiden van leerlingen met een individueel leertraject of individueel aangepast curriculum (IAC), afwijkend van de leerstof die wordt aangeboden in de klas.

Aansluiten bij de grens van de naaste ontwikkeling op het vlak van wiskunde en Nederlands. Dit individueel en/of mini-klassikaal bij leerlingen van de lagere school. Stimuleren van zelfstandigheid bij deze kinderen om zich zo optimaal mogelijk te kunnen integreren in de klasgroep.

Vertrekken vanuit een beginsituatie waarbij het welbevinden van de kinderen en de leerplandoelen van het gemeenschapsonderwijs centraal staan, met als uiteindelijke doel het nastreven van de minimale eindtermen aan het einde van het zesde leerjaar.

Deze leerlingen, kaderend binnen uitbreiding van zorg of met een IAC (fase 3 of fase 4 van het zorgcontinuüm), opvolgen over de schooljaren heen.

Werken in het schooleigen leerlingvolgsysteem van Smartschool en bereid zijn om digitale hulpmiddelen zoals bijvoorbeeld BookWidgets in Smartschool Live en voorleessoftware (Alinea) te integreren.

Bij voorkeur in het bezit zijn van een Bachelor Logopedie / Bachelor Onderwijzer al dan niet met BanaBa Zorgverbreding en Remediërend Leren wat resulteert in een opdrachtbreuk van 18/36 klokuren.

Mogelijkheid tot verlenging van de opdracht na het eerste schooljaar.

Belangrijke eigenschappen en vaardigheden: teamspeler, flexibel, zelfstandig, geduldig, motiverend, constructief, transparant (zowel naar ouders als collega's toe), innovatief, enthousiast, leergierig.

Ervaring wordt beschouwd als een meerwaarde, maar is geen vereiste.

• Het soort stoornis (stemproblemen, spreken, ...), de moeilijkheden (hinder, symptomen, ...) en de omgeving van de persoon met zorgbehoefte in kaart brengen
• Spraakrevalidatie: Mondelinge communicatie (stotteren, articulatie, ...)
• Spraakrevalidatie: Schriftelijke communicatie (dyslexie, dysorthografie, ...)
• Het logopedieprogramma uitwerken De interventies bepalen (verloop, persoonlijk aandeel, ...) en afstemmen op de situatie van de persoon met zorgbehoefte (ontwikkelingsniveau, stoornis, activiteitencontext, ...)
• Werkt de logopediesessie uit Past de oefeningen aan de voortgang van de persoon met zorgbehoefte aan
• Spraakrevalidatie: Slikproblemen (dysfagie, ...) en /of eetproblemen
• Spraakrevalidatie: Logisch-mathematisch redeneren (dyscalculie, ...)
• De medisch-administratieve documenten invullen
• De nood aan logopedie bepalen op basis van tests Of de persoon met zorgbehoefte adviseren over bijkomende opvolging (hulp op school, psychologische begeleiding, ...)
• Na de behandeling de balans opmaken Informatie uitwisselen met arts, leerkracht, ...
• Werken met een doelgroep: Kinderen
• De noden van de persoon met zorgbehoefte bepalen De persoon met zorgbehoefte informeren over de logopedische aanpak (doelstellingen, stappen, ...)