Deze opleiding richt zich op het ontwikkelen van een effectieve feedbackcultuur in de klas. Leerkrachten leren hoe ze feedback kunnen inzetten als een startpunt voor leren, in plaats van het traditionele eindpunt. Door heldere kwaliteitsverwachtingen te formuleren en leerlingen actief te betrekken als feedbackgevers en -zoekers, wordt feedback een krachtig instrument voor leerprocesbegeleiding.

Het programma bestaat uit twee sessies waarin leerkrachten werken aan:

• Het formuleren van heldere kwaliteitsverwachtingen met behulp van rubrics en criterialijsten.
• Het inzetten van feedback als een startpunt voor leren, met focus op het proces in plaats van alleen het resultaat.
• Het ontwikkelen van een visie op feedbackcultuur en didactische keuzes die impact hebben op het leren van leerlingen.
• Het implementeren van praktische feedbackwerkvormen in de eigen lespraktijk.
• Het reflecteren op eigen feedbackpraktijken en het uitwisselen van ervaringen met collega's.

De opleiding is gebaseerd op inzichten uit het boek 'Feedback in de klas'.

De opleiding wordt gegeven door Vinciane Costa, stafmedewerker Onderwijsontwikkeling bij Karel de Grote Hogeschool. Ze begeleidt professionaliseringstrajecten over thema’s zoals feedback, zelfsturing en coaching. Eerder was zij leerkracht, zorgcoördinator, mentor in de aanvangsbegeleiding en trainer van startende leerkrachten bij Teach For Belgium.

Leerkrachten in het lager en secundair onderwijs die hun feedbackpraktijk willen versterken en een feedbackcultuur willen ontwikkelen in hun klas.