In de korte interactieve leermodule 'Leerresultaten Meten en Interpreteren' verkennen we de werelden van leren en meten. We gaan op zoek naar manieren om het leren te meten en het meten te leren. In de online module bekijken we alle manieren waarop je leerresulaten kan meten, hoe je die meetresultaten kan interpreteren en hoe je daar verder nieuwe leerinterventies kan op bouwen.

• Intake
• Beginmeting
• Kwalitatieve en kwantitatieve data
• Koude en warme data
• Leerschalen (Kirkpatrick of beter?)
• Leerdata verzamelen: Design en toepassing
• Leerdata analyseren: Praktijkvoorbeelden
• Leerdata interpreteren & volgende stappen
• Werken met Solutions Focus
• Mijlpaalmeting

• Je bent vertrouwd met het concept van (virtuele) leerruimtes en je begrijpt welke leeractiviteiten zich in welke ruimte afspelen.
• Je hebt inzicht in relevante meetmethodes voor de verschillende leerruimtes en je hebt geoefend op casussen van je collega’s en uit je eigen organisatie.
• Je bent vertrouwd met de concepten uit “Evaluating Training Programs” van Donald Kirkpatrick en je begrijpt alle implicaties daarvan in een hedendaagse bedrijfscontext, inclusief omgevingen van 'het nieuwe werken'.
• Je weet hoe je met methodes van visual management over data kan beschikken die aantonen dat het leren is getransformeerd in leerresultaten.
• Je bent vertrouwd met de vraagstellingsmethodes van Peter Block en je weet hoe je daarmee data kan verzamelen die in verband staan met de 4-level evaluatiemethode van Donald Kirkpatrick.
• Je kunt moeiteloos een 4-level evaluatie toepassen op elke leersituatie.
• Je beschikt over handvatten om je 4-level evaluaties om te zetten in harde cijfers.
• Je weet hoe het meten van leerresultaten opnieuw het leren in de organisatie versterkt.
• Je beschikt over ankerpunten die je helpen om het geleerde toe te passen in je eigen organisatie.