Op het gebied van welzijn:
- Actieve deelname aan de activiteiten van het zorgteam
- Begeleiding van ouders en leerlingen bij sociaal-emotionele vraagstukken;
- Begeleiding van schoolpersoneel met betrekking tot sociaal-emotionele kwesties van leerlingen;
- Ondersteuning van individuele leerlingen/groepen leerlingen – raadpleging, beoordeling, begeleiding;
- Promotie van activiteiten ter bevordering van de geestelijke gezondheid van leerlingen;
- Bijdragen in de begeleiding van individuele leerlingen/schoolcrises in verband met welzijn en geestelijke gezondheid.
Op het gebied van onderwijsondersteuning:
- Identificatie/beoordeling en preventie van leerproblemen van leerlingen: instellen van systemen voor vroegtijdige identificatie in overeenstemming met het Framework for Early Identification of Pupils’ Abilities and Needs.
- Uitvoeren van on-site diagnostische beoordelingen voor leer- en ontwikkelingsmoeilijkheden, waaronder autismespectrumstoornis (bv. sociale responsiviteitsschaal, SCQ), ADHD (bv. BRIEF-2, SDQ), cognitieve beoordelingen (bv. WISC-V, WPPSI-IV), emotionele / gedragsscreeners (bv. CBCL, CDI)
- Interpretatie van testresultaten en advies over passende schoolstrategieën
- Contacten leggen met de nationale/regionale kenniscentra op het gebied van speciale onderwijsbehoeften/inclusief onderwijs;
- Contacten leggen met externe deskundigen die met de leerlingen samenwerken;
- Adviseren/opleiden van leerkrachten en ondersteunend personeel (EdSup-coördinator, leerkrachten en assistenten) bij de bevordering van toegankelijke leeromgevingen en de ontwikkeling van ondersteuningsstrategieën;
- Individueel werken met de leerlingen en ouders;
- Deelname aan de Support Advisory Groups. ?