Neem op
donderdag 20 juni deel aan de
DIGITALE LERAARSKAMER van de VDAB én ontmoet onze secundaire Inspirascholen die op zoek zijn naar een
warmbitieuze leerkracht!
What’s in it for you? - Ontmoet snel en efficiënt onze secundaire scholen die op zoek zijn naar een goede leerkracht!
- Leer onze secundaire scholen op een laagdrempelige manier kennen en ontdek hun vacatures!
- Wissel rechtstreeks contactgegevens uit en wie weet volgt er onmiddellijk een jobaanbieding!
Alle informatie op:
Toon websitewww.inspirascholen.be/jobevents
GO! basisschool De ster Poperinge zoekt een onderwijzer(es) om les te geven aan haar leerlingen van het 4de leerjaar. Het gaat om een voltijdse opdracht (24/24). Voorziene opstart: zo snel mogelijk tot het einde van het schooljaar (met kans op verlenging). Dit is dé ideale kans om onze school te leren kennen, ervaring op te doen én jouw visitekaartje na te laten voor latere opdrachten. Of je nu net de schoolbanken verlaat of al ervaring als leerkracht hebt opgedaan, bij Inspirascholen ben je meer dan welkom!
OVER DE JOB Lesgeven is voor jou een passie! Als onderwijzer(es) in het basisonderwijs begeleid je jonge kinderen in hun ontwikkeling en in hun leerproces. Naast het begeleiden van de denkontwikkeling heb je, als onderwijzer(es), ook aandacht voor hun motorische, muzisch creatieve en sociale ontwikkeling. Je bent daarbij op de hoogte van alles wat kinderen binnen deze leeftijdsgroep aanbelangt, ook inzake eindtermen en ontwikkelingsdoelen. Op deze manier geef je mee vorm aan het pedagogisch project van de school. Je werkt zowel sterk autonoom als in collegiaal teamverband: het werk met de leerlingengroep kun je zelfstandig organiseren, maar daarnaast is er ook ruimte voor overleg en samenwerking met de collega's. Ook sta je in voor vlotte communicatie naar ouders en andere ondersteunende instanties. Je komt terecht in een dynamisch team binnen
een sterke GO! school. Je ontvangt de nodige steun van collega's binnen en buiten de vakgroep, door een geëngageerde leerkrachtencoach en/of door de directie.